윤현빈 영어의 차이
문제를 많이 풀었는데도 같은 유형에서 틀리는 학생들이 있습니다. 왜 틀렸는지 확인하지 않고 다음 문제로 넘어가기 때문입니다. 제 수업에서는 정답의 근거를 설명하고, 같은 실수를 다시 하는지 확인합니다.
제 수업에서는
이렇게 공부합니다.
학생들이 어디서 막히는지 먼저 보고, 필요한 연습을 정합니다.
정확도와 시간을 함께 봅니다
처음 보는 지문으로 문장 구조, 선지 판단, 조건 영작을 확인합니다. 맞혔어도 시간이 오래 걸리거나 근거를 설명하지 못하면 더 연습해야 합니다. 학생마다 필요한 공부가 다릅니다.
같은 원리의 새 문제로 확인합니다
답을 외워서 맞힌 것은 실력이 늘었다고 보기 어렵습니다. 같은 원리의 다른 문제를 풀어 봐야 합니다. 내용, 선지, 어법, 시간, 서술형 조건 중 어디서 막혔는지 보고 다음 과제를 정합니다.
문제는 제가 다시 풀고 확인합니다
학생에게 풀게 할 문제는 정답이 하나로 정해지는지 먼저 확인해야 합니다. 오답 선지가 왜 틀렸는지, 서술형 조건과 채점 기준이 맞는지도 다시 봅니다.
학교 기출부터 확인합니다
확인한 학교 기출의 문항 수, 배점, 시험범위와 시간을 기준으로 파이널을 구성합니다. 자료로 확인되지 않은 출제경향은 단정하지 않습니다.
시험이 끝나면 다시 분석합니다
준비한 문제가 그대로 나왔는지, 배운 개념이 나왔는지, 준비하지 못한 부분은 무엇인지 구분해서 봅니다. 놓친 이유를 확인해야 다음 시험 준비도 달라집니다.
쓱 시리즈는 이렇게 사용합니다
쓱 분석지로 내용을 이해하고, 쓱 2주간지로 다시 풀어 봅니다. 파이널에서는 시간을 재고 실전처럼 연습합니다. 단어와 서술형은 따로 확인하고, 과제와 테스트 결과는 개인 홈페이지에서 확인합니다.
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